近日，”深圳一区小学期末试卷太难延时20分钟”的新闻引发广泛关注，引发了关于教育理念和选拔机制的热烈讨论。这次考试的试卷，36道题分布在6张A4纸上，考试时间仅为90分钟，平均每题只有150秒的作答时间。家长们看到试卷后纷纷表示心疼孩子，甚至有老师坦言数学老师也未必能完成。
这一事件并非个例，近年来，小学考试出现”体量大、跨学科、重拔高”的新风向，已成为普遍现象。许多家长反映，小学考试的难度和题量都大幅增加，孩子们普遍感到压力巨大。这种现象的背后，是教育理念的转变和选拔机制的改革。
笔者认为，此次深圳小学期末试卷的难度激增，与近年来推行的新中考、新高考改革密切相关。新高考改革减少了数学试题的题量，但同时增加了试题的难度，更加注重考查学生的思维能力和解决问题的能力。这种改革思路逐渐向下延伸，影响到了小学阶段的教育。
小学教育阶段，以往注重基础知识的掌握，而现在更强调培养学生的综合素质和创新能力，这需要考试内容和形式的相应调整。然而，这种调整并非一蹴而就，需要在教学方法、课程设置和评价体系等方面进行全面的改革。
当前小学考试中出现的”难度大、题量多”等问题，反映了教育改革的挑战和困境。一方面，需要改进考试的评价方式，避免单纯追求高难度和高题量，而应更加注重考查学生的实际能力和学习效果；另一方面，需要加强教师培训，提升教师的教学水平和应对改革的能力。
此外，家长也需要积极适应新的教育理念，理性看待孩子的学习成绩，避免将考试成绩作为评价孩子的唯一标准。要帮助孩子树立正确的学习目标，培养孩子的学习兴趣和学习能力，而不是一味追求高分。
总而言之，深圳小学期末试卷难度的背后，是教育理念与选拔机制的深刻变革。我们需要理性看待这一现象，积极探索符合时代要求的教育改革之路，才能培养出适应未来社会发展需要的高素质人才。